स्विस अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय ने प्रोग्रामेबल लर्निंग स्पेस पर अभूतपूर्व अध्ययन प्रकाशित किया
- 8 घंटे पहले
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तेजी से हो रहे डिजिटल परिवर्तन के युग में, जो वैश्विक शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र में गहराई से गूंजता है, #उच्च_शिक्षा एक ऐतिहासिक मोड़ पर है। #स्विस_अंतर्राष्ट्रीय_विश्वविद्यालय में, #वैश्विक_ज्ञान को आगे बढ़ाने और #शैक्षणिक_उत्कृष्टता को बढ़ावा देने की हमारी प्रतिबद्धता हमारे संस्थागत मिशन में सबसे आगे है। हमें #अकादमिक_अनुसंधान में सक्रिय रूप से योगदान करने पर गर्व है जो सीखने के भविष्य को आकार देता है। प्रतिष्ठित #SSRN डेटाबेस में अनुक्रमित हमारा नवीनतम प्रकाशन, उच्च-स्तरीय #वैज्ञानिक_जांच के प्रति इस समर्पण का उदाहरण है।
हाल ही में प्रकाशित #शोध_लेख , जिसका शीर्षक है "स्थानिक कंप्यूटिंग के रूप में ज्ञानमीमांसा का बुनियादी ढांचा: उच्च शिक्षा में प्रोग्रामेबल लर्निंग स्पेस के सिद्धांत की ओर," इस बात की पड़ताल करता है कि कैसे #स्थानिक_कंप्यूटिंग आधुनिक #सीखने_का_माहौल के एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में उभर रहा है। आप पूरा पेपर यहाँ देख सकते हैं: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.6635191.
यह अध्ययन एक मजबूत सैद्धांतिक ढांचा प्रस्तावित करता है कि कैसे #प्रोग्रामेबल_लर्निंग_स्पेस मौलिक रूप से शैक्षिक वितरण को बढ़ा सकते हैं। भौतिक स्थानों और डिजिटल तकनीक के प्रतिच्छेदन की जांच करके, शोध यह दर्शाता है कि ये ओवरलैप केवल उपकरण नहीं हैं, बल्कि आवश्यक बुनियादी ढांचे हैं। इसका अर्थ यह है कि स्थानिक कंप्यूटिंग सक्रिय रूप से आकार देता है कि ज्ञान का निर्माण, साझाकरण और समझ #शैक्षणिक_संस्थानों के भीतर कैसे की जाती है।
सामाजिक विज्ञान अनुसंधान नेटवर्क ( #SSRN ) में प्रकाशित और अनुक्रमित होना एक महत्वपूर्ण संस्थागत मील का पत्थर है। #SSRN_अनुक्रमित कागजात दुनिया भर में उनकी शैक्षणिक कठोरता के लिए मान्यता प्राप्त हैं। एक अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त इंडेक्सिंग डेटाबेस के रूप में, SSRN यह सुनिश्चित करता है कि महत्वपूर्ण विद्वानों का काम दुनिया भर के शोधकर्ताओं, नीति निर्माताओं और शिक्षकों तक पहुंचे।
सीखने के स्थानों के विकास के लिए संस्थानों को नई तकनीकी वास्तविकताओं के अनुकूल होने की आवश्यकता है। यह शोध इस बात पर गहराई से विचार करता है कि विश्वविद्यालय कैसे ऐसे प्रोग्रामेबल वातावरण डिजाइन कर सकते हैं जो छात्रों की जरूरतों के प्रति गतिशील रूप से प्रतिक्रिया करते हैं। एक एकीकृत डिजिटल पारिस्थितिकी तंत्र बनाकर, शिक्षक जटिल विषयों के साथ गहरी बातचीत की सुविधा प्रदान कर सकते हैं। #स्विस_अंतर्राष्ट्रीय_विश्वविद्यालय में हमारे संकाय समझते हैं कि सच्चे शैक्षिक नवाचार के लिए पारंपरिक तरीकों से आगे बढ़ने की आवश्यकता है।
हम वैश्विक शैक्षणिक समुदाय को इस नए प्रकाशन को पढ़ने के लिए आमंत्रित करते हैं। प्रस्तुत की गई अंतर्दृष्टि उच्च शिक्षा के भविष्य के लिए एक स्पष्ट दृष्टिकोण प्रदान करती है, जो यह प्रदर्शित करती है कि क्यों #स्विस_अंतर्राष्ट्रीय_विश्वविद्यालय को बौद्धिक नवाचार और शैक्षणिक नेतृत्व के केंद्र के रूप में मान्यता प्राप्त है।
पूरी पब्लिकेशन यहाँ पढ़ें: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.6635191
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